为配合学校线上线下混合式教学质量评价工作，深化在线教育教学创新与实践，打磨优质公开课，5月4日，王璐研究员主持的“在线教育教学创新与实践工作室”和王洪兵研究员主持的“终身教育研究与教学成果培育工作室”联合举办线上线下混合式教学模式应用研讨工作坊。工作室成员和学校系统相关教师60余人齐聚云端，围绕混合式教学设计、实施、评价与改进展开深度交流。

  我校教务部部长张文丰致辞，从政策背景、现实问题与改革目标三方面阐释学校推进混合式教学的初衷，结合教育部相关文件要求与线上教学参与度偏低等实际情况，提出“四个一”发展愿景，明确未来混合式教学提质扩面的方向。

  说课环节中，番禺学习中心朱建芳以《特殊儿童家庭教育指导》为例，展示“三段式闭合教学设计”。课前依托学习平台与微信群推送预习资料与测试，课中融合理论讲解、AI视频、案例分析与小组研讨，课后布置个性化指导方案作业，形成完整学习闭环，充分体现线上线下融合与AI技术赋能教学的创新思路。

  我校质量管理部部长陈艺岚结合混合式教学课堂评价指标，解读混合式教学内涵与实施模式，为教学规范与质量提升提供依据。广州大学教授王霞作经验分享，介绍慕课支撑下的混合式课程设计路径，分享了四种可复制的教学模式，强调线下课堂必须讲授“增量内容”，提升课堂吸引力与学术深度。

  交流研讨阶段，我校教师王洪兵、曾志华、苏慧明、刘赞玉等围绕AI辅助教学、实操类课程线上教学、混合式教学评价标准等热点难点充分互动，并向专家请教，与会专家逐一回应，为一线教师破解提供良方。通过交流，大家统一了认识，一致认为混合式教学的核心在于教学设计，应依托数据精准定位，开展针对性教学与个性化辅导，实现教学过程最优化。

     教学中心主任易远宏作总结发言。他表示，本次工作坊在厘清概念、凝聚共识、激发教学创新热情等方面起到了积极作用。本次工作坊集政策解读、说课打磨、专家引领、研讨交流于一体，为我校混合式教学改革提供了实践指引与经验借鉴，助力教育教学高质量发展。