4月12日，我校组织开展2020年教育教学成果培育与申报专题培训会，邀请广州城市职业学院吴勇教授担任主讲人，校长熊军、副校长孙彬出席会议并讲话，教务处、科研处、终身教育学院、教师继续教育学院、成人教育学院、管理学院、人文与工程学院、财经学院、佰平分校、金沙洲分校、眼视光学院、天河分校、花都分校、番禺分校、海珠分校、达德分校等负责人及相关人员共70余人参加会议。

熊军校长致欢迎词。他指出，开放教育是区别于普通本科及高职教育的一种独特的教育类型，根据目前国家开放大家的改革方案，开放大学将会系统完成转型，届时将会设立开放教育系列单独的教育教学成果奖。去年广东省教育教学成果奖已先行先试，在职业教育类中单独设立社区老年教育类。今后面对电大系统服务学习型社会的教育教学成果奖申报工作将会成为常态。熊校长强调我们要高度重视优秀教育教学成果的培育，以教学成果奖申报为抓手，深化研究开放教育类型的定位、特征、属性、使命、愿景与任务，不断强化校本理论研究，深刻把握开放教育教学规律，早日实现开放教育治理体系与治理能力的现代化，进一步提升开放教育教学质量，充分发挥服务全民终身学习的教育体系功能，加快推进学习型社会建设。

会上，吴教授从什么是教学成果、教学成果的申报及教学成果案例等三个方面进行了深入剖析与解读。他指出要以教学成果奖申报为切入点，探讨教学成果与成果培育，寻找教学改革新思路。结合自身特点，应用推广已有的教学成果，并在实践中进一步创新和发展，对提高教学水平和教育质量有明显效果的成果。

吴教授强调教学成果包含6个要件，一是成果提出的背景，要以问题为导向，充分考虑外部政策与教育内部问题；二是成果研究价值，要有研究感，如理论创新、应用创新、教育理念创新等；三是成果的过程，要有过程感，既有研究成果又要有实践过程；四是成果的形式（内容载体），要有设计感，重点体现在教学问题的解决方案；五是成果总结，不是先进事迹，重在内涵，要形成内部的逻辑关系；六是成果名称，要点题、贴切、聚焦、深刻。

熊军校长在总结中高度评价吴勇教授，认为讲座内容均为长期工作研究理论与实践心得，报告具有鲜明的哲学思考与理论研究特征，具有较高理论与实践意义。熊校强调通过本次学习，一方面要提高教育教学水平，另一方面要加强对学生的研究，防止出现脱离学生与能力不足的两大风险。同时要学以致用，知行合一，实现实践、认识、再实践、再认识循环往复发展。下一步我校将在教师继续教育领域推动智慧教育建设，在老年教育领域推动特色发展，以开放大学建设、建校60年为契机，推动行业（特色）学院建设，助推广州电大向开放大学转型，建设与国家中心城市相匹配的一流国家开放大学。