11月28日至30日，城市社区学习中心能力建设项目（以下简称城市CLC项目）总项目组在上海举行第二期子项目结项评审会，由我校承担的《城市社区老年教育“一体多元”发展模式的研究与实践》项目，经过项目汇报、专家答辩和综合评议，顺利通过结项验收！

颁发结项证书

结项证书

城市CLC项目是由中国联合国教科文组织全国委员会秘书处和联合国教科文组织东亚区域办公室立项，由中国成人教育协会和苏州市教育局共同主持实施的国际项目。第二期项目于2022年9月启动。启动以来，总项目组统筹协调、精心组织，各实验点践行终身学习理念，以提升社区学习中心能力建设、推进学习型城市为主线，结合地域特点，聚焦各自牵头或参与的子项目进行了卓有成效的研究和实践探索，取得了多方面的创新成果。

2022年，我校获批为“城市社区学习中心（CLC）能力建设”第二期实验点。在广州市教育局支持下，我校社区与老年教育部制定实施项目方案，依托广州学习型社会建设财政专项，于2023年、2024年连续设立“城市社区学习中心（CLC）能力建设”项目，持续支持广州老年开放大学总校及番禺学院、增城学院、南沙学院、花都学院、海珠学院、从化学院、天河学院、黄埔学院等9个实验基地，推进区、街镇、村（居）社区学习中心能力建设，服务广州学习型城市建设发展。项目致力于构建以社区为基础、多元主体协同、资源融合共享的社区老年教育发展新模式。

三年来项目聚焦：

“一体”筑基：不断做大做强，建成覆盖全市的“市-区-镇（街）-村（社区）”“一体多元”老年教育四级办学体系，以社区学习中心为核心载体，整合办学系统资源，搭建标准化、规范化的社区老年教育发展平台。

“多元”赋能：通过“校+N”跨界合作方式，整合“多元”社会力量，联动街道、社区、企业、社会组织、志愿者等多方力量，开发特色课程、开展送教上门、组织文化活动，满足老年人多样化、个性化学习需求。

模式凝练：构建了“纵向+横向”的资源共享服务机制，形成了一套可复制、可推广的“课程共建、师资共享、活动共办、成果共评”运行机制，助力老年教育从“有”到“优”发展。

结项不是终点，而是新起点。我校将继续深化城市社区老年教育“一体多元”发展模式的研究与实践，进一步推动老年教育向普惠化、可及化、智能化、融合化方向发展，助力构建“老有所学、老有所乐、老有所为”的老年友好型学习型城市。