近日，由联合国教科文组织立项指导、“城市社区学习中心（CLC）能力建设”总项目组主编的《中国城市社区学习中心能力建设的探索与实践》正式出版，我校两项成果获得入编。

这部专著系统梳理了我国城市社区学习中心（CLC）能力建设项目（简称：城市CLC项目）实施六年来的理论思考与实践结晶。专著第四章“保障重点群体平等的终身学习权利”由我校原党委副书记、校长熊军等主笔，聚焦如何为老年人、农民工及新就业群体等重点人群筑牢终身学习保障，充分彰显了保障重点群体平等的全球终身学习愿景。

我校作为城市CLC项目实验点单位，积极探索面向城市重点群体的终身学习服务模式。“城市社区老年教育‘一体多元’发展模式的构建与实践”（撰稿人：张信和、谢文婷），不仅作为重点内容编入第四章，也作为典型案例入选本书“案例”部分。该模式通过做强“市-区-镇（街）-村（社区）”四级办学系统，跨界整合企业、协会、养老机构等多元力量，构建了覆盖广州全市的普惠型老年教育公共服务体系。书中详细介绍了如何以“广州老年学堂”全媒体矩阵、“羊城乐龄学堂”、“星海杯”广州中老年合唱节等品牌项目带动资源下沉，致力推动城乡社区老年教育的均衡与高质量发展。

另一项被收录的是“农民工、新就业群体职业技能提升——‘求学圆梦行动’”（撰稿人：王寒冰、袁兆文、熊军），成果系统呈现了学校与政府、工会、企业“四方联动”，通过“双证融通”实现能力学历双提升的创新模式。该模式更被教育部和全国总工会采纳升格为全国性行动计划。此外，依托我校与中共广州市委社会工作部联合设立的“广州社会工作学院”实施“求学圆梦”2.0工程，也展现了对新就业形态劳动者持续赋能的创新实践研究。

此次入编是联合国教科文组织、中国成人教育协会对我校多年来扎根社区、服务终身学习实践的高度认可。作为城市CLC项目的第三期实验点，我校将继续深化面向市民的终身学习服务，培育更多优质学习品牌项目，推动广州社区学习中心综合服务能力建设，为学习型城市建设贡献力量。