以前觉得“人生目标”是个很虚的词，

没想到在手机和屏幕的互动中，

我竟然真的开始认真思考——“我到底想成为什么样的人？”

5月19日，在开放教育学院市交通直属教学点的混合式教学课堂里，一名学生兴奋地分享他的课堂学习体会。正在进行的，不是一次普通课堂教学，而是由我校马克思主义学院教师张亦君带来的《思想道德与法治》线上线下教学相结合的混合式教学现场。主题很“硬核”——树立高尚人生目的，保持积极进取的人生态度。

课堂搬进“数智实战区”，线上线下一起燃

这场由学校多部门联合开展的混合式课堂教学活动彻底打破了“排排坐、听讲课”的课堂固有印象。张亦君老师以“人生三问”为切入点，引导学生分享自己对人生意义的理解。授课线上线下同步开启，没能到场的学生也跟随老师的讲解，在课程讨论区积极互动，发表自己的见解与体会。在一个半小时的课程中，超过1000人次点击课程链接参加学习。

线上有资源，线下有深度，指尖有互动

在这堂《思想道德与法治》课上，知识不再被困在教室里，思政课也不再是“悬浮的说教”。张老师和她的教学团队借助保利威教学平台的实时数据，精准发现学生讨论中的迷茫与热情，及时进行个性化引导。她通过一个个真实的故事告诉学生：高尚的人生目的不在口号里，而在日复一日的行动中；积极进取的人生态度，不是从不失败，而是跌倒后依然选择向前。

学生留言：“这堂课像一面镜子”

面对“人生中充斥着各种矛盾，这些人生矛盾该如何看待”的问题，学生余晨辉在线上回答：“矛盾本就是生活常态，放平心态坦然面对就好。”面对“如何理解命运的局限尽可永在，不屈的挑战却不可须臾或缺”的问题，学生侯新广分享：“人生总会有无法改变的难处与局限，但我们一刻也不能缺少勇敢拼搏、努力抗争的精神。”课后，同学们感言，这堂课最动人的地方在于它不是告诉你“应该怎么活”，而是让自己想清楚“我想怎么活”。

专家评价：入脑入心，不是空谈

督导组专家在课后评价：“这堂课最难能可贵的是，它让学生在互动和思考中，自己‘生长’出对高尚人生目的的认同和对积极态度的向往。张老师通过线上、线下灵活的交互设计，真正实现了价值观引导的‘入脑入心’。”

从“冷技术”到“热课堂”，从“深思考”到“善教学”——广州开放大学的老师们，正用现代化的信息手段让思政课真正成为照亮学生人生道路的一盏灯。当“我为何而生”的古老追问，遇上数字化“新场景”，思政课堂不再是单向输出，而是一场师生共同完成的、关于成长与选择的真诚对话。