由广州开放大学承办的2021年“省培计划”——中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0非贫困县样板校打造项目（省直属、许昌、商丘、永城）培训，日前开展至参训教师陆续提交微能力认证作品阶段。为更好地协助老师们完成学习任务，我校于7月9日组织了一场全员集中培训与答疑专题活动。本次活动为期半天，全程采用在线直播加异步录播的培训方式，许昌长葛市长兴中心学校副校长赵相文作为本次活动的授课专家，讲授了题为《以课例为引领提升融合能力—技术融合微能力点课例分享与实践》的讲座，并就参训教师在学习过程遇到的几类共性问题答疑解惑。

讲座开始前，赵老师通过一个小游戏，引出“专注才能成长，专心方有收获”的道理——如果参训教师多一份专注和专心，就能对学生多一份提升和帮助。赵老师还用解字的方式阐释本次讲座主题思想。

赵老师通过三个方面：认清方向——选择优于努力；理清概念——概念先于训练；熟悉规则——规则重于实践来，指出参与信息技术提升工程2.0的培训学习的必要性。讲座内容紧扣河南省教育厅关于中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的文件精神、河南省中小学教师信息技术校本应用考核评价指标和考核要点解读要求；运用各种切合主题的课例；能在不同应用场景的信息技术课堂小技巧；以及用一个个真实事例讲解了微能力认证作品的提交要求及完成途径。

赵老师根据活动前期收集的参训教师100多个问题反馈，选取三个共性问题，用生动易懂的比喻、视频及精练的总结为老师作了疑难解惑。

答疑问题一：对信息技术2.0认识不清楚

解惑要点：用学开车的比喻阐明了信息技术2.0与1.0的区别，让参训老师们能听得懂，用得明，愿意学并学为所用。

答疑问题二：如何在教学中更好的应用信息技术？

解惑要点：能力提升的重点不是硬件，在于应用；融合教学的成败不在于技术，在于人的观念和理念，只要能够教育教学观念更新，用简单的技术做出很好的教学效果。

答疑问题三：如何有效增加课程趣味？

解惑要点：通过运用信息技术应用来增加课堂趣味这一途径，老师要观念更新来创新教学。

将近三个小时的讲座及答疑活动，赵相文老师对信息技术的透彻理解和学精用透的应用能力，引导参训教师紧跟课堂，积极互动。参训老师对转变教学理念、运用信息技术手段改变课堂效果产生了浓厚的兴趣。讲座干货满满，内容好用实用。参训教师喜学好听，纷纷发自内心地赞赏。本次培训通过课例剖析、经验分享、答疑解惑，达到了学中用，用中学的培训效果。