根据教育部《关于实施第二批人工智能助推教师队伍建设行动试点工作的通知》要求，为进一步推动人工智能与教育教学深度融合，逐步建立科学的中小学评价体系，引导广大中小学教师潜心教学、以德育人，实现全面均衡发展。9月22日，在广州市教育局的指导下，广州开放大学教师教育学院组织了《广州市中小学教师专业发展评价指南》第二次专家论证会。由首都师范大学张菁教授、华南师范大学张学波教授、华南师范大学张秀梅教授、中国教育科学研究院教师发展研究所刘卓雯博士、原广州市天河区教育局教研室科研办主任正高级教师容梅老师组成评审专家组，市教育局师资处副处长陈秋兰、北京小致致远科技有限公司教育研究院吴慧曼博士、小致教育副总裁李冬，以及我校教师教育学院院长曾海、副院长吴君胜等相关负责人出席会议。

专家论证会现场

为了更好地指导和推动广州市中小学教师的专业发展，提高教育教学质量，在市教育局的领导下，教师教育学院组织专家团队起草了《广州市中小学教师专业发展评价指南》。本次专家论证会的主要目的是听取评审专家组对《广州市中小学教师专业发展评价指南》的意见和建议，进一步完善和优化，使之更加科学、合理、实用。同时，希望通过本次论证会，为广州市中小学教师的专业发展提供有力的支持和保障。

会上，先由《指南》起草团队代表作项目汇报。《指南》是在依托6月份形成的第一份成果，在听取首次专家论证会评审专家组提出的建议的基础上面向了广州市中小学全体教师群体，作了更进一步的拓展和深化，包括评价内容、评价指标和评价方法。希望通过评价工作的创新实验和实践推动广州市新时代教育评价改革。深化新时代教育评价改革专门提出“改革教师评价，推进践行教书育人使命”，与学校评价、学生评价、用人评价并列成为四个重大改革任务，着重阐述了“把师德师风作为第一标准”和“突出教育教学实绩”两方面的评价导向和评价原则，为本指南研制提供了目标参考。

起草团队代表作项目汇报

市教育局师资处副处长陈秋兰对《指南》的征求意见情况进行了说明，广州市作为广东省唯一入选教育部实施第二批人工智能助推教师队伍建设行动试点地市，出台了《广州市实施教育局人工智能助推教师队伍建设行动试点工作方案》以凝练人工智能助推教师队伍建设的广州模式，打造广东省人工智能支持教育与教师改革的样板，在全国凸显人工智能等新技术条件下教师队伍建设的广州特色。同时也指明了本《指南》将强化评价结果的运用，进一步让老师明确广州市中小学教师专业发展的基本内涵和结构。

随后，评审专家组通过听取汇报、查阅资料、现场提问等环节，全面、深入地了解《指南》。结合教师专业发展的各个阶段特点，针对具体的、关键的评价指标，提出了中肯的意见和建议，使其更具有科学性、合理性。

会后，《指南》起草团队认真梳理评审专家组的意见，并进一步修订和完善。此次论证会的顺利召开，迈出了广州市中小学教师专业发展的评价体系跨越性的一步，同时也奠定了构建高质量教育体系坚实的基础。