为贯彻落实教育部《关于实施第二批人工智能助推教师队伍建设行动试点工作的通知》要求，深入推进人工智能等新技术与教师队伍建设的深度融合，作为该行动试点项目的主要实施单位，在广州市教育局的指导下，广州开放大学（广州市远程培训教师发展中心）多次组织相关专家服务团队为广州市实施教育部人工智能助推教师队伍建设行动提供支持服务，打造高水平专业化创新型教师队伍。6月27日下午，广州市远程培训教师发展中心主任曾海带队，华南师范大学教育信息技术学院指导专家王冬青教授、任光杰博士等一行人前往广东外语外贸大学实验中学，对项目实验区白云区及其所辖项目实验校进行实地调研。

白云区教育研究院副院长李春明，广东外语外贸大学实验中学校长徐纯、副校长杨庚金，广州市第六十五中学刘沛德副主任、广州市实验外语学校郭太章主任、广州市白云区贤丰实验小学副校长汪东洋等广州市人工智能助推教师队伍建设首批实验校教师代表，以及广州市白云区江高镇中心小学（广东技术师范大学白云实验小学）副校长骆晓婷、广州市白云区广州培文外国语学校副校长何东明、广州大同中学唐强副主任等广州市人工智能助推教师队伍建设第二批实验校教师代表参加了本次调研。

调研会议现场

会上，李春明全面汇报了白云区的基本情况、项目工作进展以及下一步工作计划。随后，七所项目实验校就自身项目的建设成果、面临的挑战进行了详细的汇报。白云区面临着一个显著的问题，即城乡结构差异显著，进而导致了教育不均衡、不充分。为了应对这一挑战，白云区积极寻求解决方案，依托人工智能的力量，助推教师专业化发展，并引领教育数字化转型。

白云区教育局汇报

广州市第六十五中学汇报

广州市实验外语学校汇报

广州市白云区贤丰实验小学汇报

广州市白云区江高镇中心小学（广东技术师范大学白云实验小学）汇报

广州市白云区广州培文外国语学校汇报

广州大同中学汇报

广东外语外贸大学实验中学汇报

王冬青根据项目中期评估和调研中发现的项目实施情况，提出了专业的反馈和指导建议。王冬青强调以白云区教育局与实验校前期的工作为基础，后续重点关注在已完成的工作基础上形成区域特色。例如，白云区可着力于构建符合白云区城乡教师共同发展的模式，由首批实验校作为“先行者”带动第二批实验校，在专家团队的支持下打磨典型案例，在形成区域特色的同时也可以实现案例质量的提升。

曾海强调，白云区的城乡二元特点具有形成特色和亮点的价值，下一步应重点解决乡村校的问题和民办学校的问题。结合白云实际情况，聚焦城乡二元，采取以城带乡、结对帮扶等策略，形成白云新范式，为其他城乡二元化结构的区域提供参考借鉴。另一方面，可聚焦教师数字素养的某一方面，结合实际情况，建立一套科学、全面、可操作性的教师数字素养评价体系，为教师的专业成长和职业发展提供有力支持。

王冬青教授点评、指导

曾海教授点评、指导

此次实地调研和交流讨论为白云区教育局及各实验学校提供了明确的方向和具体的操作思路。相信在区、校的共同努力下，白云区将继续探索符合其区域特色的教师发展模式，促进公民办学校间的协同发展。未来，广州开放大学（广州市远程培训教师发展中心）将继续以高标准、严要求，发挥教师教育领域的专业优势，深化人工智能助推教师队伍建设行动，与各方携手共进，推动教师队伍的数字化转型，为广州教育的高质量发展贡献力量。

合影留念